Cómo mi hijo no escolarizado aprendió a leer los estados financieros

Los logros y habilidades sólidas de lectoescritura y aritmética satisfacen los intereses individuales y la curiosidad innata de la infancia.

Comenzó con un video de «Dude Perfect» en YouTube. Hace un par de años, cuando Jack estaba muy interesado en el baloncesto, encontró a estos tipos que crean videos divertidos sobre cómo hacer cestas con todo tipo de giros y vueltas. Siguió mirando estos videos, incluso después de que su interés en el baloncesto disminuyó; y cuando su interés en la fotografía brotó, los siguió en Instagram. Fue allí donde Jack supo por primera vez acerca de la Fundación Make-A-Wish.
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Los «dudes» publicaron un video de un niño con distrofia muscular que tuvo la oportunidad de participar en un video de YouTube de Dude Perfect como parte de los esfuerzos de Make-A-Wish para otorgar deseos a niños críticamente enfermos. Jack estaba hipnotizado. Visitó la página de Instagram Make-A-Wish y cada vez sentía más curiosidad.

Autoeducación y el papel de los padres

Jack luego me preguntó si sabía sobre la organización. Dije que tenía una vaga comprensión de su misión, pero le sugerí que visite su sitio web para obtener más información. Me leyó la apasionante historia sobre los comienzos de la organización hasta su impacto actual. Estaba llorando. Exploró gran parte del sitio, leyendo más historias y aprendiendo más sobre los diferentes capítulos. Decidió hacer una donación en línea, dando el 20 por ciento de sus ahorros totales a esta organización que lo cautivó. Quería saber cuánto ascendían a las donaciones anuales totales de Make-A-Wish. Le sugerí que buscara en Wikipedia, pero no pudo encontrar la información allí, así que regresó al sitio web de la organización y descargó su informe anual de 2017 y analizó sus estados financieros auditados para determinar los ingresos y gastos anuales, todo por su cuenta.

Te haré una pregunt ¿Leíste voluntariamente los estados financieros a los nueve años? Es muy probable que no lo hayas hecho. Y estoy bastante segura de que la primera vez que leí uno fue para prepararme para una examen, no porque tuviera curiosidad personal sobre la salud económica de una organización.

Esto es desescolarización. Aquí es donde el logro de habilidades sólidas de lectoescritura y aritmética satisface los intereses individuales y la curiosidad innata de la infancia. Esto no fue forzado. Esto no era parte de un plan de estudios o un objetivo para que mi hijo hiciera algo o aprendiera algo. Surgió de una ruta tortuosa de intereses emergentes y menguantes a un deseo actual de aprender más sobre un tema específico. Implicaba mi presencia adulta y mi apoyo e interés en su interés, y mi aliento a su búsqueda de conocimiento. Así es como los padres y los educadores crean las condiciones necesarias para la autoeducación.

La educación en la escuela es solo memorizar

Si alguien pregunta qué tiene que ver el interés en el baloncesto con el aprendizaje «real» o cómo mirar videos de YouTube puede ser «educativo», este es un buen ejemplo de cómo los intereses genuinos conducen al aprendizaje profundo, cuando esos intereses y ese aprendizaje son compatibles por los adultos.
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En su artículo, «¿Cómo lo saben?» la autora y defensora no escolarista Wendy Priesnitz, de larga trayectoria, escribe sobre las formas naturales y perdurables en la que los niños aprenden sin ir a la escuela. Ella explica que la dificultad para imaginar cómo se puede aprender sin la escuela está firmemente enraizada en nuestra propia experiencia educada, en nuestro propio condicionamiento. Ella escribe:

«El elefante en la habitación es que mucho de lo que supuestamente se aprende en la escuela no se aprende en absoluto. Se trata principalmente de material que se ha memorizado, ya sea fechas históricas, fórmulas matemáticas o la diferencia entre un verbo y un sustantivo. A falta de interés en aprender el material y el contexto para él, así como el tiempo suficiente para experimentar, adaptar y aplicar la información, no creo que podamos llamar a este proceso aprendizaje. Más bien, es memorizar, regurgitar, y olvidar. ¿Por qué los profesores y algunos padres lamentan el «terreno perdido» durante las vacaciones de verano?

Independientemente del plan de estudios y la evaluación, el aprendizaje fuera de la escuela convencional ocurre orgánicamente a través de la inmersión en la vida real en las personas, lugares y cosas que nos rodean, tanto reales como virtuales. Cuando los jóvenes son apoyados en su autoeducación, y cuando los adultos respetamos sus intereses y fomentamos su curiosidad, aprenden y hacen cosas notables: cosas (como leer estados financieros), que muchos de nosotros de otra manera solo haríamos cuando nos vemos forzados.